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La educación superior es cada vez más accesible, gracias en parte a un aumento de los presupuestos públicos, pero algunos sectores aún tienen problemas a la hora de encontrar mano de obra calificada, indicó la OCDE.
Las políticas e instrumentos de financiación han ayudado a mejorar el acceso a la educación superior para un mayor número de personas, señaló la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos en su informe "Panorama sobre la educación 2019".
Por ejemplo, "en los países con las tasas de matrícula más altas, al menos el 70% de los estudiantes reciben subsidios o préstamos estudiantiles", apunta la OCDE.
En el 2016, los países de la OCDE gastaron en promedio 3.5% de su PBI en educación primaria, secundaria y postsecundaria no terciaria (es decir, que completan la educación secundaria, como las escuelas preparatorias a la educación superior). El presupuesto público para estos niveles de educación ha aumentado en un 18% desde el 2005.
En cuanto a la educación terciaria (es decir, la educación superior), el gasto aumentó en promedio 28%, más del doble de la tasa de crecimiento de la matrícula (12%) entre el 2005 y 2016 en los países de la OCDE.
La proporción de graduados de educación superior ha aumentado significativamente, de 35% entre los 25-34 años en el 2008 a 44% en el 2018. Es el aumento en el número de licenciados lo que más ha contribuido a este crecimiento.
En casi la mitad de los países de la OCDE, más del 40% de los jóvenes de 19-20 años cursan estudios superiores. Pero "aún hay retos por delante", advierte la organización, que indica que "algunos sectores siguen teniendo dificultades para contratar mano de obra calificada".
Así, en el 2017, sólo el 14% de los titulados optó por el sector de la ingeniería, la industria y la construcción, y el 4% por las tecnologías de la información y la comunicación. No obstante, estos dos sectores son los que más ofrecen oportunidades laborales.
Las mujeres siguen estando subrepresentadas en estos sectores. En promedio, representan menos del 25% de las nuevas matriculaciones en estas carreras en los países de la OCDE.